Abstrak

Perkembangan Artificial Intelligence (AI) telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk pada proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Di sisi lain, implementasi Kurikulum Cinta yang menekankan nilai kasih sayang, moderasi beragama, toleransi, dan pembentukan karakter menuntut guru untuk mampu memanfaatkan teknologi secara bijaksana tanpa menghilangkan nilai-nilai humanis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kesiapan pengelola madrasah dan guru Pendidikan Agama Islam dalam memanfaatkan teknologi Artificial Intelligence pada pembelajaran berbasis Kurikulum Cinta di MAN 2 Pamekasan Tahun 2025. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan dukungan data kualitatif melalui observasi, angket, wawancara, dan studi dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas kepala madrasah, wakil kepala bidang kurikulum, serta guru Pendidikan Agama Islam. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif yang didukung dengan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan terhadap data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan pengelola madrasah berada pada kategori tinggi, terutama dalam aspek dukungan kebijakan, penyediaan sarana digital, dan komitmen terhadap inovasi pembelajaran. Sementara itu, kesiapan guru PAI berada pada kategori sedang hingga tinggi. Sebagian besar guru telah mengenal dan memanfaatkan AI, seperti ChatGPT, Google Gemini, dan aplikasi berbasis AI lainnya untuk penyusunan perangkat ajar, pengembangan media pembelajaran, serta penyusunan evaluasi. Namun demikian, masih ditemukan kendala berupa keterbatasan kompetensi teknis, minimnya pelatihan, serta perlunya pedoman etika dalam penggunaan AI agar tetap selaras dengan tujuan Kurikulum Cinta. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kebijakan, peningkatan kompetensi digital guru secara berkelanjutan, serta penyusunan pedoman implementasi AI yang berorientasi pada pembelajaran yang efektif, berkarakter, dan berlandaskan nilai-nilai Islam.

Kata Kunci

• Artificial Intelligence
• Pendidikan Agama Islam
• Kurikulum Cinta
• Kesiapan Guru
• Transformasi Digital Madrasah

Bab Skripsi

Daftar Pustaka

1. Creswell, J. W. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). Sage Publications.\r\nGarrison, D. R. (2017). E-Learning in the 21st Century: A Community of Inquiry Framework for Research and Practice (3rd ed.). Routledge.\r\nKementerian Agama Republik Indonesia. (2025). Kurikulum Berbasis Cinta (KBC): Panduan Implementasi pada Madrasah. Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.\r\nKementerian Agama Republik Indonesia. (2023). Moderasi Beragama. Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama.\r\nLuckin, R. (2018). Machine Learning and Human Intelligence: The Future of Education for the 21st Century. UCL Institute of Education Press.\r\nMollick, E. (2024). Co-Intelligence: Living and Working with AI. Portfolio.\r\nRussell, S., & Norvig, P. (2021). Artificial Intelligence: A Modern Approach (4th ed.). Pearson.\r\nSugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.\r\nUNESCO. (2021). AI and Education: Guidance for Policy-makers. UNESCO.\r\nUNESCO. (2023). Guidance for Generative AI in Education and Research. UNESCO.\r\nWorld Economic Forum. (2023). The Future of Jobs Report 2023. World Economic Forum.\r\nZawacki-Richter, O., Marín, V. I., Bond, M., & Gouverneur, F. (2019). Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education—Where are the educators? International Journal of Educational Technology in Higher Education, 16(39), 1–27.\r\nHolmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2019). Artificial Intelligence in Education: Promises and Implications for Teaching and Learning. Center for Curriculum Redesign.\r\nDwivedi, Y. K., et al. (2023). So what if ChatGPT wrote it? Multidisciplinary perspectives on opportunities, challenges and implications of generative conversational AI for research, practice and policy. International Journal of Information Management, 71, 102642.\r\nOpenAI. (2025). ChatGPT and AI in Education: Best Practices for Teaching and Learning. OpenAI.